專家學者介紹

陳曉玲，中共黨員，副教授/“雙師型”教師，耀世平台護理學院院長。

從事醫學高等教育近40年，獲得省科技成果二等獎2項、省科技成果三等獎2項、發表論文30余篇（其中核心期刊6篇）、正式出版編寫教材6部（主編3部），獲獎課件及專利共6項，榮獲全國優秀教師、河南省級文明教師、河南省級優秀教師、河南省級師德標兵、河南省職業道德建設十佳個人 、河南省女職工建功立業先進個人等各類榮譽, 曾任河南省護理教育專業學會委員，入選河南省首批養老護理專家庫成員、省民政廳養老標準化技術專家委員會成員、河南省SIYB講師、註冊營養技師、河南省養老護理考評員。

「專家學者話發展」（三）

護理學院陳曉玲院長談“內涵式發展戰略”

（2024年10月15日）

護理學院始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針和衛生健康政策，緊扣耀世辦學定位，堅持“產、學、研”相結合的辦學之路，堅持“以生為本、立德為先”“厚基礎、重人文、強實踐、求創新”的教育理念，強化內涵建設、深化教學改革、打造專業特色和品牌。

一、護理學院發展情況

護理學院結合教育教學規劃，逐步建立“教、學、做、研、培”一體化的臨床護理技能實訓中心，涵蓋基礎護理、內科護理、外科護理、婦科護理、急救護理、康復護理、健康評估等多學科理實一體化教學，滿足護理、智慧健康養老服務與管理、現代家政服務與管理、健康管理等多個專業實訓教學，擁有多功能護理模型人、心肺復蘇（CPR）模型人、數字遙控式電腦腹部觸診模擬人、生理驅動高仿真模擬人、多功能監護儀、呼吸機、全自動洗胃機等高級儀器設備、護理儀器設備等，均接近護理臨床，使教學環境與醫院職業環境統一。

二、優化課程體系、強化專業群建設

一是我院將結合市場需求，緊密關註護理行業發展趨勢，根據崗位需求和職業能力要求，動態調整課程體系，確保教學內容與行業標準接軌。

二是不斷強化實踐教學，增加實踐教學比重，構建“教、學、做”一體化的教學模式，通過模擬實訓、臨床見習、頂崗實習等方式，提升學生的實踐操作能力和問題解決能力。

三是進一步優化我院專業布局，根據醫藥大健康行業發展趨勢和市場需求，動態調整專業結構，增設新興產業相關、符合市場需求的專業，如：醫學美容技術、美容美體藝術、智慧健康養老等專業，使設置的專業更具有針對性，能夠更充分地利用辦學資源，更好地融合於、服務於地方經濟建設。

四是加強專業群建設，我院堅持以醫藥衛生大類專業為主，根據社會發展需求不斷增設新專業，結合耀世平台內涵建設發展戰略綱要，依托護理學院相關專業及專業方向，以耀世平台重點專業護理為龍頭、初步建立護理專業群。加強專業群建設，不僅能實現專業辦學規模的最大效益，同時，也能夠更加突出職業特點和就業導向。

三、“雙師型”師資建設

我院計劃加大“雙師型”教師（即既有教學能力又有臨床實踐經驗）的引進和培養力度，鼓勵教師參與臨床實踐、企業鍛煉和技能培訓，提升師資隊伍的整體素質。通過組建跨學科、跨領域的教學科研團隊，發揮集體智慧和力量，共同推進護理教育教學改革和科研創新。此外，護理學院針對以上方向製定了五年規劃目標。

四、教學與科研並重

護理學院成立了教學督導組，深化教學改革，創新教學方法和手段，提高課堂教學質量。加強教學過程管理，確保教學環節的有效性和針對性。此外，護理學院還成立了科研創新組，鼓勵和支持教師開展護理領域的科學研究，特別是應用研究和技術創新，推動科研成果向教學轉化，提升學院的科研實力和影響力。

五、實踐教學平臺

護理學院積極開展校內實訓基地建設工作，加強校內實訓基地的現代化建設，配備先進的護理教學設備和模擬實訓系統，為學生提供高質量的實踐訓練平臺。

不斷深化校企合作深化，拓展護理學院與醫療機構的合作深度和廣度，建立穩定的校外實習基地網絡，實現資源共享、優勢互補，共同培養護理人才。

六、創新人才培養模式

護理學院積極推行工學結合的人才培養模式，將理論學習與實踐操作緊密結合，使學生在學中做、在做中學，提高學習的針對性和實效性。同時，我院尊重學生的個性差異和興趣愛好，提供多樣化的選修課程和發展路徑，促進學生的個性化成長和全面發展。

七、文化建設與品牌建設

為加強校園文化建設，傳承南丁格爾精神，我院積極開展師生思想政治教育和職業道德教育，培養良好的醫德醫風和學風。此外，還組織豐富多彩的校園文化活動，豐富師生精神文化生活。

護理學院不斷加強學院品牌建設工作，通過提升教學質量、科研成果、社會服務等方面的綜合實力，提高學院的知名度和美譽度。積極參與國內外護理教育交流活動和比賽，展示學院辦學成果和風采。

八、學生管理相關工作

通過加強學生工作隊伍建設，註重內涵，努力提高學生工作的科學化、規範化、製度化水平。以學生學習成才為中心，發揮學生主體作用，加強學風建設。我院計劃加強日常教育管理，不斷提升教育管理水平，努力提高教育管理績效。

2024年是耀世“十四五”發展規劃建設的重要時期，更是考驗護理學院發展和建設水平的關鍵時刻，我們要在工作中引入新理念，利用新媒體，采取新方式，最大限度利用學院現有資源，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 ”的中心思想，全員育人，服務育人。構建積極健康向上的學風、校風，創建一流專業、一流團隊、一流學院。

上一篇：專家學者話發展（二） | 藥學院李喜鳳院長談“內涵式發展戰略”

下一篇： 專家學者話發展（五） | 康養學院邱德群副院長談“內涵式發展戰略”